ДОЛЖНЫ ЛИ РОДИТЕЛИ ПОМОГАТЬ ДЕТЯМ УЧИТЬ УРОКИ? ВЫ ПОМОГАЕТЕ СВОИМ? КАК? ВАМ ПОМОГАЛИ РОДИТЕЛИ? ДЕЛАЛИ С ВАМИ ДОМАШНИЕ ЗАДАНИЯ?

начало

• АМаруся1985 16.09.24 17:53
  
  Считаю, что надо контролировать на первых порах, в начальных классах выполнение уроков, а главное усвоения проходящего на уроках материала. Дети 7 -10 лет за редким исключением, ещё не особо осознают, что уроки и вообще учёба, это нужно в первую очередь им, а не учителям или родителям. Поэтому омобо не заморачиваются уроками, типо “авось рассосутся сами“.Вот т надо контролировать, помогать, если нужно, разговаривать и приучить выполнять саилмтоятеллно уроки. Чтобы учёба была в их ответственности. Мне мама всегда помогала. Но очень долго помогала, я прямо нагло ждала её с работы, чтобы делать с ней уроки. Став мамой сама, я понимаю как моя мама со мной тогда мучалась и её ошибки я не хочу повторять. Я тоже в начальной школе помогаю и очень помогаю своим детям делать уроки, но в тоже время объясняю, что это надо им, а не мне, чтобы хотя бы пытались сами выполнить, а не ждали, пока я приду им на помощь. Старшая 8кл года два как плавно отошла на вольное течение со своими уроками, чему я безмерно рада. Теперь только контролирую её оценки, она сама знает что, когда ей делать, если уж совсем не знает как, то просит помощи, но редко, либо репетиторы у нее по основным нужным предметам. Средний тоже чувствую стал более ответственным к урокам, где то сам знает что и как делать, где то ещё контролирую, типо как со старшей в своё время всё идёт. Осталась только младшая со своими уроками. С ней ещё конкретно мудохаюсь, пока совершеннейшим образом не понимает, что это её уроки, а не мои и при каждом удобном случае пытается от уроков утечь.
• Фаталист 16.09.24 17:53

  ответ для: Qully

  
  

  qully писал(а): Я разбиралась сама, или сама или при помощи подруг /друзей коллективным разумом. Если не получается даже так долбала маму пока не поможет. Иногда она помочь не могла и нанимала репетитора. Но это конечно не начальная школа. В этом в общем то и есть мозги. Прям ума у меня не было, но было желание и усидчивость. А брат нет, он говорил что проблемы только когда уже завтра сдавать и если не сдаст то все. В принципе он схватывал быстрее, но учится не хотел Помню да, в первом классе со мной сидела мама. Но не помогала, а просто смотрела как я работаю. Тут тоже должно быть так, что не до 5 класса все с ребенком. А потом все ты взрослый, делай чего хочешь, слишком резкий переход

  
  Со мной в началке сидели бабушка и мама и контролировали, все ли я сделала и поняла ли я то, что сделала. Я была неглупым ребенком, но разбираться в непонятом в свои 7-9 лет я не хотела. В 7 лет я даже не понимала, что я чего-то не понимаю. Если бы меня тогда пустили на самотек, то я бы закончила школу троечницей и поступила бы максимум в наше местное ПТУ (пардон, в колледж). Но меня сразу приучили разбираться и доводить задания до конца. итоге я закончила школу с медалью, потом получила два высших образования (одна из магистратур закончена за границей), говорю на двух ин. языках и еще два понимаю, занимаю не последнюю должность. И все это потому, что меня сразу приучили трудиться, не бросать дело, если оно кажется сложным, разбираться, доводить до конца.
  На самом деле это все имеет гораздо более глубинные последствия, чем туп0 пятерки в четверти (на оценки, кстати, в моем случае всем было наsрать, для мамы было главное то, что я понимаю предмет. А когда понимание было, то и хорошие оценки получались сами по себе).
  Это моя личная история.
• Qully 16.09.24 17:43

  ответ для: Фаталист

  
  

  Фаталист писал(а): А если с мозгами не беда, а просто учеба пущена на самотек? Одно не понял, второе не понял, родителям пофиг, уроки не контролируют, а потом уже и не нагнать. Мало кто из детей в начальной школе такой ответственный, что сам будет сидеть и разбираться. Большинство плюнет, кинет рюкзак и побежит на улицу вместо сидения за учебниками. Я считаю, что мелких обязательно надо контролировать. А в средней и старшей школе уже сами.

  
  Я разбиралась сама, или сама или при помощи подруг /друзей коллективным разумом. Если не получается даже так долбала маму пока не поможет. Иногда она помочь не могла и нанимала репетитора. Но это конечно не начальная школа. В этом в общем то и есть мозги. Прям ума у меня не было, но было желание и усидчивость. А брат нет, он говорил что проблемы только когда уже завтра сдавать и если не сдаст то все. В принципе он схватывал быстрее, но учится не хотел
  Помню да, в первом классе со мной сидела мама. Но не помогала, а просто смотрела как я работаю. Тут тоже должно быть так, что не до 5 класса все с ребенком. А потом все ты взрослый, делай чего хочешь, слишком резкий переход
• Фаталист 16.09.24 17:32

  ответ для: Qully

  
  

  qully писал(а): Я бы конечно хотела, чтобы у ребенка было хорошее образование Но если с мозгами беда и он может что то делать только под контролем, пусть лучше закончит ПТУ и получит профессию. Все равно равно или поздно ему придется делать самому и тогда будет хуже, потеряет много времени зря У мамы был пунктик важности высшего образования. Я училась сама, мне особо помощь не была нужна. Иногда могла что то спросить мама учитель математики, но 90 помогать не надо. Я даже дневник не давала на подпись, сама подделывал ее подпись , чтобы не напрягать. А брата мама насильно пихала, уроки постоянно делала, даже когда в универе учился. Если пустить на самотёк, он просто нечего не делал, для него это все было слишком сложно. В итоге то что он школу закончил ее заслуга, а из универа а у него их было 3 все равно выперли и у него так образования и нет. Лучше б ПТУ закончил по способностям

  
  А если с мозгами не “беда“, а просто учеба пущена на самотек? Одно не понял, второе не понял, родителям пофиг, уроки не контролируют, а потом уже и не нагнать. Мало кто из детей в начальной школе такой ответственный, что сам будет сидеть и разбираться. Большинство плюнет, кинет рюкзак и побежит на улицу вместо сидения за учебниками. Я считаю, что мелких обязательно надо контролировать. А в средней и старшей школе уже сами.
• Фаталист 16.09.24 17:29

  ответ для: Z_Wroblewska

  
  

  z_wroblewska писал(а): конечно, каждый сам решает. Но над нормально развитым дитём совершенно необязательно тотально надзирать в плане его домашки, в большинстве случаев. Оценки, как правило, тоже фактор, дети не любят получать плохие, и чтоб училка ругала, поэтому сами быстро начинают соображать чтоб делать норм

  
  Пока дитю лет 7-9, то руку на пульсе держать надо, это мое мнение. Не уроки за ребенка делать, а научить учиться и разбираться самому и доводить дело до конца.
  Дети ведь разные бывают. Одному двойку поставили, его это заденет и он пойдет разбираться. А другому пофиг. Ну, влепили пару, ну, наругала училка и мамка дома наорала, ну и хрeн с ними. Привыкнет забивать и непонятое потом будет расти как снежный ком и это уже будет не нагнать.
• Qully 11.09.24 14:31

  ответ для: Фаталист

  
  

  Фаталист писал(а): А вы хотите, чтобы ваши дети пошли в пту?

  
  Я бы конечно хотела, чтобы у ребенка было хорошее образование
  Но если с мозгами беда и он может что то делать только под контролем, пусть лучше закончит ПТУ и получит профессию. Все равно равно или поздно ему придется делать самому и тогда будет хуже, потеряет много времени зря
  У мамы был пунктик важности высшего образования. Я училась сама, мне особо помощь не была нужна. Иногда могла что то спросить (мама учитель математики), но 90% помогать не надо. Я даже дневник не давала на подпись, сама подделывал ее подпись , чтобы не напрягать. А брата мама насильно пихала, уроки постоянно делала, даже когда в универе учился. Если пустить на самотёк, он просто нечего не делал, для него это все было слишком сложно. В итоге то что он школу закончил ее заслуга, а из универа (а у него их было 3) все равно выперли и у него так образования и нет. Лучше б ПТУ закончил по способностям
• iizika 11.09.24 14:17
  
  Я всегда делала уроки сама, без напоминания и кнута. Но уроки по “рисованию“ и по ин.языку помогал мне папа.
• Мисс_Алёнчик 09.09.24 14:57
  
  Я буду помогать дочке и объяснять то, что не ясно для нее или под сомнением. Так же мы будем посещать разные локации по темам, которые они будут проходить, например, на истории, литературе. Будем смотреть художественные передачи, расширять свой кругозор и узнавать новое вместе.
  Но за основные домашние задания все же отвественность будет на ней. Оценка это ее заслуга, в первую очередь, ее гордость и мотивация.
  Мне не помогали делать и этого очень не хватало.
• Z_Wroblewska 09.09.24 14:44

  ответ для: Фаталист

  
  

  Фаталист писал(а): А я говорю о своем ребенке. Другие меня не очень интересуют. Я вот не хочу, чтобы мой ребенок шел в ПТУ, поэтому я буду с ним заниматься и держать руку на пульсе до тех пор, пока сам не начнет понимать, что к чему. Да, есть дети, которые сами нормально занимаются, но их мало. Большинство - увы, раззвиздяи, которых нельзя пускать на самотек.

  конечно, каждый сам решает. Но над нормально развитым дитём совершенно необязательно тотально надзирать в плане его домашки, в большинстве случаев. Оценки, как правило, тоже фактор, дети не любят получать плохие, и чтоб училка ругала, поэтому сами быстро начинают соображать чтоб делать норм
• Кошка_в_белом 09.09.24 14:36
  
  Думаю, что должны. По крайней мере в начальных классах, чтобы убедиться, что ребенок может правильно организовать время и сделать уроки, или помочь в чем-то. Это уже в средней-старшей школе дети понимают как правильно делать задания, а малыши не могут нормально распределить время, им все равно нужна помощь. А вот так оставить одного, дескать ты учишься, давай сам делай- в итоге таки обычно просто забивают на уроки, а потом родители удивляются, почему оценки и успеваемость плохие.
• Фаталист 09.09.24 14:33

  ответ для: Z_Wroblewska

  
  

  z_wroblewska писал(а): Да дело не в моих детях. Ну, существует же определённое наследование, семейная преемственность занятий, а также передача мозгов, ум тоже наследуется. Дети учёных в слесари идут редко, даже если с ними родители домашку не делали в началке. А сын слесаря если пойдёт в слесари или там машины чинить, так его папа-слесарь и возражать не будет, скорее наоборот. Вы ж сами говорите, что часть детей без помощи родителей училась нормально. Вот моя училась без особого надзора и через пень-колоду сначала, но легко, просто ей скучно было, а так все схватывала на ура. Я сама с детьми занималась репетиторством, они оч разные бывают по обучаемости, и обычно это от родителей. Кто способный, а кому все с огромным трудом даётся. Ну, и дальше они будут учиться сообразно своим талантами, естественный ход вещей

  
  А я говорю о своем ребенке. Другие меня не очень интересуют. Я вот не хочу, чтобы мой ребенок шел в ПТУ, поэтому я буду с ним заниматься и держать руку на пульсе до тех пор, пока сам не начнет понимать, что к чему.
  Да, есть дети, которые сами “нормально“ занимаются, но их мало. Большинство - увы, раззвиздяи, которых нельзя пускать на самотек.
• Z_Wroblewska 09.09.24 05:10

  ответ для: Фаталист

  
  

  Фаталист писал(а): А вы хотите, чтобы ваши дети пошли в пту?

  Да дело не в моих детях. Ну, существует же определённое наследование, семейная преемственность занятий, а также передача мозгов, ум тоже наследуется. Дети учёных в слесари идут редко, даже если с ними родители домашку не делали в началке. А сын слесаря если пойдёт в слесари или там машины чинить, так его папа-слесарь и возражать не будет, скорее наоборот. Вы ж сами говорите, что часть детей без помощи родителей училась нормально. Вот моя училась без особого надзора и через пень-колоду сначала, но легко, просто ей скучно было, а так все схватывала на ура. Я сама с детьми занималась репетиторством, они оч разные бывают по обучаемости, и обычно это от родителей. Кто способный, а кому все с огромным трудом даётся. Ну, и дальше они будут учиться сообразно своим талантами, естественный ход вещей