nihnwlvewqvw писал(а): Война и мир можно уже и в старших классах читать, и Достоевский есть в школьной программе, а это тоже далеко не для юных умов литература. В таком возрасте что-то своё увидишь, почерпнешь всё равно. Может не всё поймешь конечно, поэтому такие произведения я, например, перечитывала через 10,15 лет, это нормально и даже интересно сравнить свои мысли от прочитанного тогда и потом. А вот, к примеру, Замятина Мы читать в школе, я считаю, бессмысленно, там и слог действительно сложный и понять написанное тем более невозможно, только с возрастом можно оценить это произведение.

9ak0i2l6f25g писал(а): Я думаю, что любое совершенно произведение воспринимается со временем по разному. В этом наверное секрет именно великих произведений. Что они многогранны

kralc писал(а): я в восторге от Арчибалд Кронина

Марc АТАКУЕТ! писал(а): Как вы считаете, у Ремарка есть великие произведения?

nihnwlvewqvw писал(а): Не думаю что много таких как вы, это скорее исключение Я бы поняла еще, если бы ваша страсть к антиутопиям в школьном возрасте зародилась, например, с ОруэллаА с Замятина это удивительно

terabithia_dream писал(а): Замятина Мы прочитала в 9 классе вне программы почти сразу после Заводного апельсина Берджесса. И с этого началась моя большая любовь к антиутопиями. Читалось быстро и интересно.

nihnwlvewqvw писал(а): Война и мир можно уже и в старших классах читать, и Достоевский есть в школьной программе, а это тоже далеко не для юных умов литература. В таком возрасте что-то своё увидишь, почерпнешь всё равно. Может не всё поймешь конечно, поэтому такие произведения я, например, перечитывала через 10,15 лет, это нормально и даже интересно сравнить свои мысли от прочитанного тогда и потом. А вот, к примеру, Замятина Мы читать в школе, я считаю, бессмысленно, там и слог действительно сложный и понять написанное тем более невозможно, только с возрастом можно оценить это произведение.

9ak0i2l6f25g писал(а): Я думаю, что любое совершенно произведение воспринимается со временем по разному. В этом наверное секрет именно великих произведений. Что они многогранны

Марc АТАКУЕТ! писал(а): У нас тоже очень много дискуссий было по МиМ и в школе, и в универе. Но понимать и воспринимать это произведение можно по-разному в разные периоды жизни.

9ak0i2l6f25g писал(а): В МиМ я влюбилась окончательно и бесповоротно как раз в 10 классе, когда изучали. Но у нас был совершенно необыкновенный учитель, которая привила нам любовь к литературе, и совершенно безумный класс, где все любили спорить, что-то доказывать, отстаивать свои позиции. И самые яркие впечатления - это когда изучали Достоевского, вот Мастера и Стругацких. Со временем мое восприятие МиМ стало более плоским что ли.... Именно в школьном возрасте можно было фонтанировать мыслями по поводу того, что же хотел сказать Булгаков, когда Воланд раздел женщин в варьете, или как справиться с состоянием безнадёги, когда понимаешь, что от Дьявола не спрятаться

Марc АТАКУЕТ! писал(а): Войну и Мир прочитала не то после 8, не то после 9 класса. Я тогда в ансамбле танцевала, и слушала, как старшие девочки в раздевалке обсуждали это произведение, и мне просто стало интересно... Вот летом, вместе со списком литературы на лето ещё осилила Войну и мир загодя, - за год, или два наперёд. Как по мне, так нормально это произведение для старших классов. И - да, про войну было читать нудновато. Там показательно раскрыто: что такое хорошо, а что такое плохо например, Наташе сбегать с Курагиным было плохо , и поэтому произведение включено в программу для старшеклассников. Чего лично я не понимаю, зачем включать было в программу Мастера и Маргариту. В то время и в том возрасте его никто практически не понимал. Чтобы понимать это произведение, нужно отмотать определённый срок этой жизни, - тогда произведение просто прекрасно и читается, и перечитывается, и все фразы - на ура.