СПРАВЕДЛИВА ЛИ ТАКАЯ ОЦЕНКА, ЕСЛИ РЕШЕНИЕ ПРАВИЛЬНОЕ, НО НЕТ ПОЯСНЕНИЯ?

начало

• Adelete 30.01.23 17:03

  ответ для: _Akme_

  
  

  _Akme_ писал(а): Потому, что это - Учитель... Вот почему Вы пишете -училка, мне понятно...и неудивительно..

  
  И что? Учитель — профессия. По правилам русского языка профессии пишутся с маленькой буквы. А на фото и вовсе не учитель, а агрессивная училка.
• _Akme_ 30.01.23 16:51

  ответ для: Adelete

  
  

  Adelete писал(а): Объясните мне, почему вы слово учитель с большой буквы пишете? Слово дворник и программист же не пишете с большой.

  Потому, что это - Учитель...
  Вот почему Вы пишете -училка, мне понятно...и неудивительно..
• Adelete 30.01.23 16:46

  ответ для: _Akme_

  
  

  _Akme_ писал(а): Считаете, что Учитель придирается ?

  
  Объясните мне, почему вы слово “учитель“ с большой буквы пишете? Слово “дворник“ и “программист“ же не пишете с большой.))
• Adelete 30.01.23 16:45

  ответ для: _Akme_

  
  

  _Akme_ писал(а): Считаете, что Учитель придирается ?

  
  Ну... Откровенно говоря да. Цифры-то верные. Плюс, комментарии нервные, токсичные, особенно к задаче с жуком.
• _Akme_ 30.01.23 16:43

  ответ для: Adelete

  
  

  Adelete писал(а): А какие там пояснения нужны? Сантиметры, метры в скобочках? Училка токсик, на два балла меньше за оформление? Перебор.

  Считаете, что Учитель придирается ?
• Adelete 30.01.23 16:36
  
  А какие там пояснения нужны? Сантиметры, метры в скобочках? Училка токсик, на два балла меньше за оформление? Перебор.
• Казень 30.01.23 16:32
  
  Да.
• kleniha 30.01.23 16:29
  
  Училка придирается или психованная.
• _Akme_ 30.01.23 16:08

  ответ для: z099

  
  

  z099 писал(а): Да, по ныне существующим критериям оценка 3 ставится за половину верно выполненных заданий. Всего задания 4, а ребёнок допустил ошибки в 2 из них. С точки зрения формальных требований учитель прав. Но, как я уже пояснил, в обоих случаях ошибки были одного и того же типа. Поэтому на уровне понимания материала ребёнок допустил только одну единственную ошибку. Проблема в том, что сами критерии оценивания ошибочны. И надо их менять, а не продолжать ставить детям заниженные оценки, порождая у них комплекс неполноценности.

  
  Проблема оценивания, может быть, самое сложное обрзовании.
  Одномоментно диагностируются знания-умения-навыки..... Разложите представленную работу на эти составляющие. Получется, что не один из этапов полностью не освоен..
  Изучите систему оценивания...Вы говорите о половине правильно выполненных заданий...например ситема ЕГЭ...это не линейная система...
  Не хочется долго писать...
  и еще один момент ... каждая работа составлена так, что оценивает опреденные знания-умения-навыки...так вот, надо полагать, в данной работе акцент был на тех, которые ученик не освоил....
  Если у родителей возник вопрос, надо с ним обращаться к Учителю..и Учителю надо доверять...это глпаное...
• к0т_рыжик 30.01.23 15:51
  
  Единица измерения не указана - грубая ошибка.
  Оформлено не как требует учитель - тоже минус... Думаю справедливо
• игрек 30.01.23 15:49
  
  А в каком классе Ваш ребенок учится?У Вас же большой уже сын?
• z099 30.01.23 15:43

  ответ для: _Akme_

  
  

  _Akme_ писал(а): Для каждой оценки есть критерии. Отсутствие пояснения - это отсутствие понимания что делается и для чего.. 4 это хорошо. Значит, то что проверил Учитель не есть хорошо....но удовлетворительно..

  
  Да, по ныне существующим критериям оценка 3 ставится за половину верно выполненных заданий. Всего задания 4, а ребёнок допустил ошибки в 2 из них. С точки зрения формальных требований учитель прав. Но, как я уже пояснил, в обоих случаях ошибки были одного и того же типа. Поэтому на уровне понимания материала ребёнок допустил только одну единственную ошибку.
  Проблема в том, что сами критерии оценивания ошибочны. И надо их менять, а не продолжать ставить детям заниженные оценки, порождая у них комплекс неполноценности.