СТОИТ ЛИ ЖАЛЕТЬ СТУДЕНТОВ И СТАВИТЬ ИМ ОЦЕНКУ ВЫШЕ (ИЗ-ЗА ИХ СТИПЕНДИИ)? ИЛИ БЫТЬ ГРОЗНЫМ ПРЕПОДАВАТЕЛЕМ?

начало

• Moonnight 13.06.15 20:58

  ответ для: За звездой

  
  Good for you. Но ваша конкретная группа не отражает всех российских реалий образования, это ни разу не показатель. Особенно на первых курсах - там большинство детей вообще стараются хорошо учиться, это скорее норма, а не исключение.
  И подозреваю, что практика преподавания, и представление об этой практике - это две очень далекие друг от друга вещи...
• За звездой 13.06.15 20:50

  ответ для: Moonnight

  
  Я говорю то,что сама вижу на своей учёбе Вся наша группа посещает практически все предметы в полном составе.И это благодаря тому,что преподаватели рассказали нам о своих требованиях,о том,что можно делать,а что лучше даже и не пытаться(например,прогуливать и писать контрольные на плохие оценки).Если контрольные на 5 все,то вполне возможно освобождение от экзамена или поблажки какие-нибудь.Поэтому мы ходим на пары и усердно учимся,потому что списать не вариант.Даже такой предмет,как ОБЖ Также есть у нас преподаватели(2-3,не больше),которые со студентов немного спрашивают и особо каких-то требований не предъявляют.Так их предмет и не особо учат и посещение не регулярное
• Moonnight 13.06.15 20:39

  ответ для: За звездой

  
  Вы все разумно и правильно написали, но предметы и преподаватели очень разные всегда бывают, пока в преподавании есть человеческий фактор, от субъективности не избавиться. Еще всегда кому-то что-то легче будет даваться, что-то сложнее, я не преуменьшаю важность предметов, но все же нельзя сказать, что все студенты способны поставить все предметы на первое место. И допускаю, что мой предмет будет для кого-то неважным, скучным, трудным и так далее. Если требовать от них, чтобы все непрофильный предмет зубрили, то вы поставите неуды половине потока, а руководство может надавать вам по шапке.
  А насчет знания/незнания истории - да, хорошо знать историю на достаточном уровне, но история неточная наука, ее много переписывали, и сейчас переписывают, в разных учебниках некоторые факты и события расходятся, доказательств многому найти не удается, события трактуются вообще с разных точек зрения и так далее... Та история, которую сейчас преподают в школах, немного отличается от той, что мы изучали в школе... Поэтому здесь сложно сказать однозначно.
• Matveeva_a 13.06.15 20:38
  
  Нужно ставить за знания.
• За звездой 13.06.15 20:17

  ответ для: Moonnight

  
  Для меня,например,все предметы одинаковы важны,даже непрофильные.Нас преподаватели приучили ко всем предметам подходить ответственно.А историю России стыдно плохо знать вообще всем людям,живущим в России,на мой взгляд Если студент на все дополнительные вопросы отвечает правильно,то без проблем 5 Но мы же понимаем,что всегда можно задать такой вопрос,на который человек не ответит А студента,у которого 100% посещаемость,если он выполнял все задания в срок и вдруг от нервов запинается или ещё что-то,я буду направлять на правильный ответ.Если человек посещал пары и делал задания,он обязательно вспомнит и ответит.
• Moonnight 13.06.15 20:10

  ответ для: За звездой

  
  

  Женственная Леди писал(а): Вы,наверно,хотели спросить какой? Историю России

  
  Да, у меня клавиатура не пропечатала, а я нажала “отправить“ раньше, чем заметила ошибку
  А вы уверены, что история так важна на непрофильной специальности (я немного удивилась некоей категоричности)? К тому же, история очень сложна для запоминания дат и некоторых исторических фактов, имен и тд! Вдруг не очень хорошо посещавший студент, но блестяще знающий историю, сдаст экзамен лучше, чем хороший студент, но от нервов забывший или перепутавший что-то, но он очень старался! Какие оценки вы им поставите?
• undefined489 13.06.15 20:08
  
  они вам так на голову сядут.
  а вообще странная вы. как раз 3 из жалости и ставят за отсутствие знаний, вы УЖЕ идете на встречу. обычно (по крайней мере в нормальных вузах) за отсутствие знаний студентов отправляют на пересдачу.
  до грозного преподавателя вам как до луны...
• За звездой 13.06.15 20:02

  ответ для: Moonnight

  
  

  Moonnight писал(а): Как предмет вы собираетесь преподавать?

  
  Вы,наверно,хотели спросить какой? Историю России
• Moonnight 13.06.15 20:00

  ответ для: За звездой

  
  Как предмет вы собираетесь преподавать?)
• Moonnight 13.06.15 19:58
  
  Я была в такой ситуции. Двое прогульщиков, считавшие, что английский им не нужен, а я молодая и добрая - поставлю, чудом закрыли сессию на стипендию. Но я уже поставила по тройке (двойки и н/а нельзя было ставить, руководство запрещало), они очень упрашивали меня поставить им четыре.
  Я предложила - они берут учебник, учат определенную лексику, делают кое-какие упражнения, и приходят мне сдавать. Они отказались. Даже не пытались ничего выучить и тд. Я выслушала не очень приятные вещи о себе, но на это мне все равно было. Они так и остались с тройками, и без стипендии. Я считаю, что очень правильно поступила - ведь у них был выбор, они не воспользовались предложенным вариантом, а потомуи жаловаться не на что.
• За звездой 13.06.15 19:39
  
  Что значит быть “грозным преподавателем“???Грозным быть не надо,надо быть справедливым.Странно,что уже работаете,а такую элементарную вещь не знаете.Я учусь на преподавателя.И вот как будущий преподаватель говорю,что надо к студентам быть требовательным и справедливым.Если студент не ходит на пары(без уважительной причины),не выполняет качественно задания,то о какой положительной оценке может идти речь?Да даже если человек приходит на экзамен и сдаёт на 5 каким-то чудом,я никогда эту 5 ему не поставлю.Задам дополнительный вопрос из лекций и всё,прости-прощай положительная оценка А если идти на поводу у студента,то какое тогда будет качество образования?Вот потом и падают самолёты,рушатся здания и т.д.Берите себя уже в руки.Не забывайте кто Вы.Преподаватель всегда прав
• свекровь Энжи 13.06.15 19:30
  
  идите работать в тот вуз, где нет стипендий у студентов. наши преподы не парились