ПОМОГИТЕ С МАТЕМАТИКОЙ. 3 КЛАСС.

начало

• Anabelle 22.03.14 11:01
  
  капец и это в 3-м классе? я ваще не поняла даже вопроса))
  моя в первый щас идет, ужас что нас ждет впереди...
• Рюмка водки 22.03.14 01:09
  
  У моего сына-третьеклассника такая же хня, а не математика((((
• 9b3qsf73qxij 21.03.14 23:21
  
  Боже ж мой..С ужасом жду,когда ребенок начнет изучать математику..В школе математика была для меня каторгой..Нихрена не соображала..
• Terkiss 21.03.14 22:45

  ответ для: luchezarnaa

  
  да не, я и не надеюсь, что мое решение будут использовать ) тем более, если быть совсем честным, оно не учитывает эти пугающие плюсы и минусы, которые могут означать что угодно, вплоть до магнитного заряда и спина атома
• luchezarnaa 21.03.14 22:40

  ответ для: Terkiss

  
  Надо еще учитывать что дети в третьем классе многое не проходили. И помимо того что родитель решил такую фигню, ее ж еще надо ребенку объяснить)))))
• Terkiss 21.03.14 22:28
  
  нижний левый = 4976,39 юнитов квадратных
  средний = 14929,15 юнитов квадратных
  нижний правый = 44782,38 юнитов квадратных
  верхний правый = 866 юнитов
  если они задают извращенные задачи, то и ответы будут соответствующие. одни стрелки указуют на длину окружности, другие на площадь круга и разницу площадей кругов. задача решена в соответствии с этими условиями, используя формулы. но я подозреваю, что ваша училка ждет какого-то другого ответа, известного только ей и составителю учебника
• Чье-то счастье 21.03.14 22:16
  
  Бедные дети....
• ghuravlik 21.03.14 21:56
  
  Посмотрите гдз, у нас 6 класс некоторые абракадабры из за данных заданий мы оттуда списываем, потому что такие задания теперь в учебниках задают просто туши свет.
• Навстречу Мечте! 21.03.14 21:53
  
  вот это п****ц
• smoky eyes 21.03.14 21:18

  ответ для: Элис_Ко

  
  Я тоже не поняла,что делать когда дети будут,представляю папа с мамой до часу ночи решают задачу
• Kisssssa710 21.03.14 13:47
  
  Не понимаю, что значит 500 м? Это длина окружности?
  Тогда, получается:
  500 м = 2ПR
  250м = ПR
  Пусть S - площадь большого круга. S = П (sqr R)
  S = R (ПR)
  Подставляем. S = 250 R
  Недостающее данное - радиус. Придумать радиус, подставить, посчитать.
  Например, пусть радиус будет 10 м.
  Тогда площадь большого круга 250 * 3,14 = 785 (квадратных метров)
  Другое недостающее данное - площадь маленького круга. Она должна быть больше нуля, но меньше 785 квадратных метров. Соответственно, число, которое нельзя вписать в левую свободную рамку схемы - это любое число в промежутке от минус бесконечности до нуля и от 785 до плюс бесконечности.
  Например, площадь маленького круга у нас будет 700. Пишем 700 в левую рамку схемы. Находим площадь “бублика“. 785 - 700 = 85.
  Пишем 85 в центральную рамку.
  Придумываем площадь правого бублика, находим площадь большого правого круга, длину правой окружности находим по формуле 2ПR.
• Я Малинка 21.03.14 10:25
  
  вы что, все просто! в первом круге 250 и 250, во втором соответственно 450!