ПРИНОСИТ ЛИ УЧЕБА В ШКОЛЕ ПОЛЬЗУ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ?

начало

• Лиза629 26.01.20 18:11

  ответ для: DAVID-1205

  
  Куда вы дальше пошли после школы? Какой у вас сейчас возраст ?
• Лиза629 26.01.20 18:11

  ответ для: DAVID-1205

  
  Я вижу пользу образования, но считаю что пора давно проводить реформы. Вспоминаю свою школу, были и хорошие учителя, но был и балласт. А школа в идеале должна быть кладезем знаний и местом где интересно, где есть друзья. Наверное не все школы могут похвастаться этим, однако какая альтернатива? Остаться без?
• DAVID-1205 26.01.20 18:04

  ответ для: Лиза629

  
  

  Лиза629 писал(а): Сама тема, ваши комментарии к ней. Вы так яростно отрицаете пользу образования, прямо как двоечник которого пытаются заставить учиться, ему в лом, и вот он начинает задавать вопросы кому это надо и зачем. В первую очередь учащемуся надо. Даже кажущиеся бесполезными предметы все равно обогащаюсь эрудицию и тренируют память. Школа социализирует и дисциплинирует ребёнка. Да и почему не нужно учиться? Разве маленький ребёнок знает кем он станет, либо кем захочет стать? В 6 лет многие говорят что хотят быть водителями автобуса, а к 18 годам метят в доктора либо инженеры. Предметы изучаемые в школе важная ступенька во взрослую жизнь П.с. С племянником не познакомлю, у него своей дури хватает, пусть лучше общается с цельными людьми, авось надумает учиться получше

  Учиться в школе можно,я не говорю что не нужно учиться, главное чтобы человек по целенаправленному пути пошел в жизни, чтобы получать удовольствие лот жизни ,а не как каторга. Уже давно школу окончил, и да, были 2,3 и немного хороших оценок, но оценки вообще не важны в жизни. А у племянника какая точка зрения? (скиньте контакт для связи интересно спросить что думает)
• Лиза629 26.01.20 18:02

  ответ для: DAVID-1205

  
  

  DAVID-1205 писал(а): Кстати я писал ниже , достаточно базовых знаний считать,писать,читать, и умение общаться, а остальные как узкоспециализированные :биолог-биология, химик-химия , медик-значит биология , химия возможно и тд.

  
  Писать считать достаточно.. это если дворника готовят. А если специалиста и просто умного человека, то это ни о чем
  Вывод про специализацию все пишите. Здорово конечно, у Универах есть специализация, в соответствии с выбранной специальностью. А что может выбрать ученик 6-7 лет?..
• Лиза629 26.01.20 17:59

  ответ для: Океания

  
  

  Океания писал(а): Я могу сказать, что мне не пригодилось очень многое, что пихали нам в головы. Там же никто не делает акцент на индивидуальность, если мы учим математику, то все зубрим теорию вероятности, если английский/немецкий, все долбят грамматику, итд. А для кого то это просто непонятно, не интересно и не нужно...

  
  Вам пригодилось, либо могло бы пригодиться.. вы просто сами об этом не знаете
• Лиза629 26.01.20 17:58

  ответ для: DAVID-1205

  
  

  DAVID-1205 писал(а): А с чего вы взяли что так мыслят 14 летние, где у меня коммент такие нашли? Можете скинуть контакт племянника ,интересно поговорить на эту тему:

  
  Сама тема, ваши комментарии к ней. Вы так яростно отрицаете пользу образования, прямо как двоечник которого пытаются заставить учиться, ему в лом, и вот он начинает задавать вопросы кому это надо и зачем.
  В первую очередь учащемуся надо. Даже кажущиеся бесполезными предметы все равно обогащаюсь эрудицию и тренируют память. Школа социализирует и дисциплинирует ребёнка. Да и почему не нужно учиться? Разве маленький ребёнок знает кем он станет, либо кем захочет стать? В 6 лет многие говорят что хотят быть водителями автобуса, а к 18 годам метят в доктора либо инженеры. Предметы изучаемые в школе важная ступенька во взрослую жизнь
  П.с. С племянником не познакомлю, у него своей дури хватает, пусть лучше общается с цельными людьми, авось надумает учиться получше ;)
• DAVID-1205 26.01.20 17:07

  ответ для: Z_Wroblewska

  
  

  Z_Wroblewska писал(а): там и там, но акцент на гуманитарку и естественнонаучное был разный. А список нормальный, по объему в принципе как в советской школе, местами побольше

  А какие именно предметы наиболее важные из большого списка ?
• Z_Wroblewska 26.01.20 16:49

  ответ для: DAVID-1205

  
  

  DAVID-1205 писал(а): Да какие гимназии ,школы особо не важно , думаю эти предметы присутствовали и там и там. Список не большой ,их несколько .

  там и там, но акцент на гуманитарку и естественнонаучное был разный. А список нормальный, по объему в принципе как в советской школе, местами побольше
• DAVID-1205 26.01.20 16:43

  ответ для: Z_Wroblewska

  
  

  Z_Wroblewska писал(а): вот я счас вам буду тут список набивать, заняться мне конечно больше нечем, ага К тому же вы даже не уточнили, какие именно вас интересуют гимназии или школы, они до разные были

  Да какие гимназии ,школы особо не важно , думаю эти предметы
  присутствовали и там и там. Список не большой ,их несколько .
• Z_Wroblewska 26.01.20 16:38

  ответ для: DAVID-1205

  
  

  DAVID-1205 писал(а): Кто знают и отлично,кто не знает ,когда нибудь узнает. Что это за предметы были?

  вот я счас вам буду тут список набивать, заняться мне конечно больше нечем, ага )) К тому же вы даже не уточнили, какие именно вас интересуют гимназии или школы, они до разные были
• DAVID-1205 26.01.20 16:35

  ответ для: Океания

  
  

  Океания писал(а): Я могу сказать, что мне не пригодилось очень многое, что пихали нам в головы. Там же никто не делает акцент на индивидуальность, если мы учим математику, то все зубрим теорию вероятности, если английский/немецкий, все долбят грамматику, итд. А для кого то это просто непонятно, не интересно и не нужно...

  Вы правы! Приятно читать текст людей с которыми думаешь на одной волне:)
• Океания 26.01.20 16:31

  ответ для: DAVID-1205

  
  

  DAVID-1205 писал(а): Как думаете ,скольких предметов достаточно для обеспечения человека знаниями в жизни?:

  Я могу сказать, что мне не пригодилось очень многое, что пихали нам в головы. Там же никто не делает акцент на индивидуальность, если мы учим математику, то все зубрим теорию вероятности, если английский/немецкий, все долбят грамматику, итд. А для кого то это просто непонятно, не интересно и не нужно...