ДЕВОЧКИ, РОДИВШИЕ В АВГУСТЕ-СЕНТЯБРЕ 2016, ДАВАЙТЕ ОБЩАТЬСЯ!

начало

• enwitty 10.07.20 18:25
  
  Бартер. Занимаюсь с девочкой за то, что живу на даче её мамы. Считаю, что мне повезло.
• Наташа3105 10.07.20 16:02

  ответ для: I like the WoT

  
  

  I like the WoT писал(а): Много таких. Я их называю удобный ребенок молчит и все понятно. Со следующего учебного года буду делать так: кто больше задает по теме вопросов, получит положительную оценку за работу на уроке. Конкретно этот мальчик: пробуй целую неделю плюсминус складывать и вынимать из корзинки вещи: вот это мы в корзинку положили 1 предмет, теперь второй, потом третий, а вот теперь я выну из корзинку 1 предмет и спрячу его, сколько предметов в корзинке? - смысл конкретного представления операции сложения вычитания. Есть палочки Кюизинера - помогают с представлением числа 3=111, 3=21

  да я, Кать, сказала, что не буду брать малышей, особенно, математику . А за совет спасибо, он в любом случае пригодится
• Наташа3105 10.07.20 16:00

  ответ для: I like the WoT

  
  

  I like the WoT писал(а): Наташ, я тут про отдыхающих в Казахстане новость увидела. в шоке! Сволочи.

  про тюленя, которого забили камнями на Каспии? Да, уроды!
• I like the WoT 10.07.20 15:47

  ответ для: Наташа3105

  
  

  Наташа3105 писал(а): Девочки, те, кто из вас работает с детьми, преподает. Были ли у вас такие ученики, которые только молчали на занятии и на вопрос понятно им или нет, хлопали глазами? Мне на днях дали мальчика, закончившего первый класс, попросили провести русский и математику. Я сначала провела русский, ну более-менее он знает, но молчун, с трудом можно было добиться хоть чего-то. С математикой вообще атас... я предупредила, что я никогда математику не преподавала, но администратор посоветовала мне посмотреть ролики на ютубе, я все сделала, задания подобрала счет от 1 до 10 - сложение и вычитание, а там оказалось, что ребенок в принципе не понимает ничего - буквально даже 11 для него это сложно. Во всяком случае, я столкнулась с тем, что он не шел на контакт. Просто молчит и все, вот хоть убей ты меня. Я пробовала объяснить по-разному, а тут еще мама его сидела на занятии немного. При ней вообще ничего от него не могла еня выступила, мол, я из-за Вас потеряла клиента. Я до этого со всеми своими учениками ладила, всегда была обратная связь, а с этим мальчиком не пошло как-то. Я не кричу, не ругаюсь, сразу говорю, чтобы задавали вопросы, если что-то непонятно. Может, я виновата, что не смогла донести как следует? Подскажите, как разговорить таких вот молчунов?

  
  Много таких. Я их называю “удобный ребенок молчит и “ все понятно“. Со следующего учебного года буду делать так: кто больше задает по теме вопросов, получит положительную оценку за работу на уроке. Конкретно этот мальчик: пробуй целую неделю (плюсминус) складывать и вынимать из корзинки вещи: вот это мы в корзинку положили 1 предмет, теперь второй, потом третий, а вот теперь я выну из корзинку 1 предмет и спрячу его, сколько предметов в корзинке? - смысл конкретного представления операции сложения вычитания. Есть палочки Кюизинера - помогают с представлением числа (3=1+1+1, 3=2+1)
• I like the WoT 10.07.20 15:38
  
  Наташ, я тут про отдыхающих в Казахстане новость увидела. в шоке! Сволочи.
• Наташа3105 08.07.20 04:16

  ответ для: Светлана6

  
  

  Светлана6 писал(а): Первое сообщение исчезло, девочки, привет! веселят рассказы про малышей

  привет-привет
• Наташа3105 08.07.20 04:15

  ответ для: Scorned

  
  

  Scorned писал(а): Ой, ды эта тоже половину сама и съела потому что мама, жадничать нельзя

  научили детей, называется
• Наташа3105 08.07.20 04:15

  ответ для: Scorned

  
  

  Scorned писал(а): Не мешать ребёнку развиваться - этот принцип я и для себя давно уяснила. Будешь настаивать - вызовешь отторжение. Если интересуется громом, пустыней и космосом - значит интерес к новому и знаниям есть, это отлично. Обучай не за столом, а ненавязчиво на прогулке, за домашними делами, когда играет в игрушки. Например, смотри, воробьёв на проводах было два, в теперь три, ты видел?! Три!, смотри, пончики прям как буква О!, давай накрывать на стол, подай мне, пожалуйста, 4 ложки. Ну, в таком духе С моей работает, за столом она тоже не очень к книжкам относится. Если только совмещать с каким-нибудь творчеством, например буквы мы собирали из макарон по образцу. Так быстрее запоминается и интересно.

  вот, то же самое у нас)
• Наташа3105 08.07.20 04:13

  ответ для: Светлана6

  
  

  Светлана6 писал(а): Девочки, а вот что делать, если ребенок не желает ничему обучаться? ни счету, ни письму, ни ежика разукрашивать? есть магнитный алфавит на холожильники, развивашки и т.д. но ничего абсолютно не желает. Правда, читаем наподобие энуиклопедии: про гром, пустыню, космос и т.д.

  честно? Я не заставляю. У меня Гошка тоже такой - не сидит, хватает на 5 минут всего. Я смотрю по настроению и предлагаю- если идет, то занимаемся вот по книгам “занятия с мамой“. Что касается чтения сказок - не слушает, как и всегда.
• Scorned 07.07.20 23:46

  ответ для: Наташа3105

  
  

  Наташа3105 писал(а): это чтоб мама продуктивнее работала со мной сын сегодня поделился малююююююсеньким кусочком арбуза! а когда я потянулась взять себе еще один, ребенок изрёк: Так нельзя делать, мама! Не есь! ну, в общем-то, за карантин я поправилась на пару размеров, так что сын блюдёт мою фигуру

  
  Ой, ды эта тоже половину сама и съела)) потому что “мама, жадничать нельзя“
• Scorned 07.07.20 23:40

  ответ для: Светлана6

  
  

  Светлана6 писал(а): Девочки, а вот что делать, если ребенок не желает ничему обучаться? ни счету, ни письму, ни ежика разукрашивать? есть магнитный алфавит на холожильники, развивашки и т.д. но ничего абсолютно не желает. Правда, читаем наподобие энуиклопедии: про гром, пустыню, космос и т.д.

  
  Не мешать ребёнку развиваться - этот принцип я и для себя давно уяснила. Будешь настаивать - вызовешь отторжение. Если интересуется громом, пустыней и космосом - значит интерес к новому и знаниям есть, это отлично. Обучай не за столом, а ненавязчиво на прогулке, за домашними делами, когда играет в игрушки. Например, “смотри, воробьёв на проводах было два, в теперь три, ты видел?! Три!“, “смотри, пончики прям как буква О!“, “давай накрывать на стол, подай мне, пожалуйста, 4 ложки“. Ну, в таком духе) С моей работает, за столом она тоже не очень к книжкам относится. Если только совмещать с каким-нибудь творчеством, например буквы мы собирали из макарон по образцу. Так быстрее запоминается и интересно.
• Светлана6 07.07.20 23:04
  
  *холодильнике