С какого возраста вести к логопеду, стоит проконсультироваться конкретно по своему ребёнку у грамотного невролога. Там смотрится не только набор слов, но и наличие указательного жеста, понимание речи, отклик на своё имя... Нам не повезло с неврологом. Она у нас бабуля специфическая. Пришли к ней в 1.6 на комиссию, а она даже слушать о детских умелках не стала и поставила зрр под вопросом. Ребёнок не показывал указательный жест, а тыкал родительским пальцем. Буквально через два дня начала показывать уже сама. Другой невролог сказал, что всё ок. В 1.8 появились слова. Сейчас 2.6. Есть словосочетания из 2-3 слов. А-ля “Мам, смоти, мух...“(Мам, смотри, муха!)Уже понятно чего ребёнок хочет. Хороший словарный запас и каждый день пополняется. Животных знает, цвета, времена года. Но больших предложений пока нет. И это в рамках нормы. Ни о каком ЗРР, естественно, речи не идёт. Более того, у нас в саду, куда мы пойдём, есть детки у которых только звуки, и до 3 лет их наблюдают, а логопед несёт рекомендательный характер. После трёх уже другая история. Там логопед обязателен, если с речью беда. И плюсом проверяют ещё комплекс навыков. По горшку тоже всё не быстро. Приучать начали по стандарту в 1.8, когда начала понимать, что в сыром некомфортно и пытаться снимать подгузник. Сейчас 2.6 - только недавно начала садиться сама, но бывают промахи. Иногда не добегает. Тоже до 3 лет ок.

Умение пользоваться горшком к сыну тоже пришло после трех лет.
Горшок я ему, конечно, показывала и раньше, сажала его, но фанатично приучением не занималась. В итоге сын пошел сам тогда, когда пошел, и сразу обошлось без «аварий», без обоssанных полов, мебели и вещей.
С младшей тоже морочиться не буду. Ей сейчас два, горшок показан и стоит в свободном доступе, что с ним делать она тоже знает, но пока не просится. Дозреет и пойдет сама. Бегать каждые полчаса высаживать я не буду, равно как и снимать подгузник и бегать подтирать бесконечные лужи по всему дому. У меня есть куча других дел.
Я считаю, что любой психически нормальный ребенок спокойно и, главное, в кратчайшие сроки осваивает горшок в 3+ лет. А уж в 4-5 лет на горшок или вообще сразу в унитаз ходят уже абсолютно все здоровые дети.

Я считаю, что рубеж тут три - три с половиной года, когда младенец резко становится человеком и начинает вести себя полностью осмысленно.
Все, что до - детский лепет
Мой сын начал говорить отдельные слова и называть отдельные предметы еще в год и восемь, в два с половиной года уже появились какие-то короткие связки слов, он мог что-то внятно попросить, понимал просьбы других, но именно полностью осмысленная речь и умение вести более или менее осмысленный диалог появились именно после трех лет.

краснаягора писал(а): А вы как то упражнялись?чтобы быстрее речь развилась?

Нет, у нас все по возрасту, до 2.3 лет говорил словосочетаниями, затем предложениями, да так,что рот ни на минуту не закрывался.

акси556 писал(а): Предложениями заговорил в 2.3года. Словарный запас был шикарный, но речь была смазанная, как каша во рту. К логопеду пошли в 5 лет, раньше не имело смысла, т.к. проблемы были с усидчивостью и вниманием. 6 звуков не стояло, за год все исправили Горшком стали пользоваться с 2 лет с небольшим.

А вы как то упражнялись?чтобы быстрее речь развилась?

Предложениями заговорил в 2.3года.
Словарный запас был шикарный, но речь была смазанная, как каша во рту. К логопеду пошли в 5 лет, раньше не имело смысла, т.к. проблемы были с усидчивостью и вниманием. 6 звуков не стояло, за год все исправили
Горшком стали пользоваться с 2 лет с небольшим.