Дочку в музыкалку отвела в 5 лет.Это нулевой класс хореографии был.Танцами с двух лет на кружках занималась.Нравилось.Потом в 8 лет удумала,что хочет на фортепиано играть учиться.И на то отделение помимо хореографии стала ходить.Купили эту бандуру-пианино,благо место позволяло.Настройщика чуть ли не каждые пол года приглашали.Я не понимаю ничего в звучании,а дочке всё не так звучало.В итоге через год охладела к пианино.Но неполное образование 4 года в этом году добили всё-таки.По хореографии полное,ещё три года трубить,но к танцам у нее как то больше тяга.Хотя устает сильно,занятия 4 раза в неделю по два-три часа (вместе с сольфеджио и историей балета)Почти каждые выходные то конкурсы,то фестивали и всё по окрестным сёлам и городам их мотает,а мы родители сопровождаем.Плюс костюмы за свой счёт шьём,не считая расходники-такие как купальник,туфли,балетки.
Младшую не хочу уже в музыкалку отдавать точно почему то))
Сына на общеразвивающее отдавала в 4 года.Хорошо пел и ему и учителям нравилось.Но из-за бешеной активности поведение у него хромало и через год ушли из музыкалки на футбол.5 лет футболит мяч,не переставая петь для себя)))

driajycazpcz писал(а): вы так написали будто речь не о вас, а о ребенке вашем

Неа, это вы так прочитали

Мой парень вот сейчас, со второго класса пойдёт.. на отделение фоно его не взяли (сказали, поздновато пришли и маловато умеет), но с удовольствием взяли в хоровое. Сказали, голос и слух хорошие, а фоно будет и там, только не в таких конских объемах. Я, если честно, очень пажа такому исходу, сама закончила хоровую студию, и как итог, люблю и петь и играть на фоно. Желания его сжечь не было.

Меня в 7 отдали. Подводный камень был один: мне это нафиг не вперлось, я ненавидела музыкалку .
Другие подводные камни - покупка инструмента (это недешево), его настройка, недовольства соседей постоянным бренчанием или пиликаньем (а в музыкалке надо каждый день много заниматься, чтобы получилось что-то внятное), организация места для инструмента (например, пианино занимает много места, в малогабаритной квартире это проблематично), плюс согласование расписания музыкалки с уроками в обычной школе (например, у меня часто бывало так, что последний урок в школе совпадал с первым уроком в музыкалке, маме приходилось меня отпрашивать то оттуда, то оттуда), логистика (хорошо, если музыкалка в пешей доступности от основной школы, а если надо везти, то это уже сложнее, кто будет возить, если родители оба на работе и баб-дедов нет) ну и так далее. Плюс еще это сейчас наверное и платно.

Cardi G писал(а): Так у меня тоже детство было. Я не сразу тридцатилетней теткой родилась

вы так написали будто речь не о вас, а о ребенке вашем

driajycazpcz писал(а): у вас же маленький ребенок, какой 1 класс

Так у меня тоже детство было. Я не сразу тридцатилетней теткой родилась

Cardi G писал(а): В 7 лет отдали в 1 класс. Год отучилась, второй не закончила. Не сошлись характерами с преподавателем. До этого пару лет училась частно у бабульки - нравилось, че-то даже умела.

у вас же маленький ребенок, какой 1 класс

С 7- ми отдала. Никаких подводных камней, кроме отсутствия желания у ребёнка. Если хотите, чтобы ребёнок действительно чему- то научился, нужно понимать, что каждый день минимум по часу нужно уделять время игре на инструменте (помимо занятий в музыкальной школе).

У нас многие с садика лет в 6 ходить начинали.

В 7 лет отдали в 1 класс. Год отучилась, второй не закончила. Не сошлись характерами с преподавателем. До этого пару лет училась частно у бабульки - нравилось, че-то даже умела.

Меня в 7 отдали, закончила в 15. Мне кажется было идеально, так как до 15ти гульки и клубы были неинтересны.

Меня в 8 лет отдали,во втором классе.Все после школы гулять,а я в музыкалку.Подружки на улице,а у меня то долбаные гаммы,то сольфеджио.А в старших классах вообще никакого времени не оставалось. Школа была с английским уклоном,постоянно задавали переводить тексты.Так я эту музыкалку и бросила,недоучившись.