Обычная российская школа тоже меняется со временем. И нужно не выпускать недоучек после 6 класса, а наблюдать за тенденциями в разных странах, и применять те их методики, которые хорошо себя зарекомендовали.
Если вы хотите чтобы ваши дети коров доили после 6 класса - удачи. Я своим предпочитаю дать выбор, а потом они уже сами решат. Когда голова на плечах будет.

не знаю, с каким вы и ваше окружение образованием, но я не нашла ни одного задания ни за 1, ни за 2, ни за 3 класс, кот. не смогла бы выполнить или объяснить ребенку. Эти мифы гуляют среди родителей и все дружно поддерживают, то ли от скуки, то ли от чего-то еще. Да, сейчас программы нач. классов не такие, как были у нас, методы во многом изменились и если вы или ваши знакомые не в состоянии понять, это не значит, что программы плохие. Раньше читать и считать в школе начинали учить, теперь этому учат в садах, поэтому и школьная программа изменилась. Мы не сидели и не сидим до полуночи с домашними заданиями, это при том, что моя дочь и в муз. школу еще ходит и на танцы и на рисование. Наверное, все зависит от того, как родители организуют режим дня ребенка. До полуночи сидят неорганизованные родители, а дети страдают.

gatitarusa писал(а): Я не знаю, о каком большинстве современных детей вы сейчас говорите. Дети которые протирают штаны и идут в школу принудительно - скорее всего, недополучают мотивацию дома. ... В 12 лет ребенок еще не готов принимать такие решения. Даже в 18 не все знают чего хотят. Образование - это возможность оглядеться и принять решение.

Да, есть и те, кто в 30 сидит и протирает штаны, и им и работа не нравится, и вставать рано, и платят мало. И так и сидят на мамкиной шее, определяются.
Зато тех, кого отрывают скажем так, от сиськи, они достаточно быстро встают на ноги и мозги встают на место.
А про недополучение мотивации.... в школе был один предмет, я его не любила. нет, я его ненавидела. Менялись учителя, и с каждым учителем все больше была ненависть, зазубрить это было можно, но неинтересно и нафиг не нужно. Но вдруг появился преподаватель, который разложил все по полочкам и заинтересовал так, что все вот эти пропущенные годы и пробелы в знаниях убрал, и я удивлялась тому, как испоганили отношение в этому предмету все предыдущие преподаватели, коих было достаточно много...

gatitarusa писал(а): Вообще, я эти проекты привела в пример удачного образования, которое и учит, и мотивирует. Проекты бывают разные, и возможно, что вам попадались неудачные примеры. Почитайте про финские школы, тогда поймете, о каких проектах я говорю. я бы хоть сама сейчас с удовольствием пошла с моими племянниками в школу

фигли сюда приплетать финские школы, американские или немецкие, разговор идет про обычную школу России.

gortensia писал(а): Система образования сейчас направлена на активное участие родителей в образовательной деятельности.

согласна полностью. Родители, которые по полночи клеят поделки из желудей и листьев, а также созванивающиеся между собой в поисках ответа на вопрос как решить домашку, т.к. задания зачастую идут не по возрасту, на логику, которой у перво-второклашек быть не может, и на вопросы, ответы на которые вот так сходу не найдешь. У нас друг собрал “домашние задания“ дочи-второклашки, вопросы, и на эти вопросы никто из присутствующих правильно ответить сходу не смог, хотя все люди с образованием и достаточно эрудированные.

Мадам, у вас образование 6 классов?

gatitarusa писал(а): Ну, заграницы и школы у нас разные... Группы у них по 3-4 человека всего, и руководитель наблюдает за процессом. Роли и обязанности они распрделяют сами, но если кто-то перестает работать - они решают индивидуально, либо промотивировать ребенка, либо поручить другой проект. По мне, так это намного интереснее чем решать по 20 типовых задач, да и в голове больше останется.

Может быть..я говорю за свою заграницу))
_______
нет безвыходных ситуаций,просто есть ситуации выход из которых вам не нравится..

Ну, заграницы и школы у нас разные... Группы у них по 3-4 человека всего, и руководитель наблюдает за процессом. Роли и обязанности они распрделяют сами, но если кто-то перестает работать - они решают индивидуально, либо промотивировать ребенка, либо поручить другой проект.
По мне, так это намного интереснее чем решать по 20 типовых задач, да и в голове больше останется.

Тема для быдла. Конечно надо учиться и развиваться, откуда вы можете знать какой ребёнок перед вами . Может он как раз математик

gatitarusa писал(а): Вообще, я эти проекты привела в пример удачного образования, которое и учит, и мотивирует. Проекты бывают разные, и возможно, что вам попадались неудачные примеры. Почитайте про финские школы, тогда поймете, о каких проектах я говорю. я бы хоть сама сейчас с удовольствием пошла с моими племянниками в школу

Я сама живу заграницей..и знаю как оно здесь устроено,то образование..эти проекты обязывают делать..и из группы в 10 человек 2 действительно интересно,а остальные так..статисты..
_______
нет безвыходных ситуаций,просто есть ситуации выход из которых вам не нравится..

Дюля дос Сантос писал(а): Прочитала и еще раз убедилась,что именно изучение черепашек/логарфмы/биология на уровне изучения клетки- нужно единицам..у нас тоже любят эти дутые проекты,чтоб потом отчитаться наверху КАКУЮ работу проделали,а по факту пшик..согласна с комментом ниже..что лучше изучать профессию,чем все то,что дают в школах

Вообще, я эти проекты привела в пример удачного образования, которое и учит, и мотивирует. Проекты бывают разные, и возможно, что вам попадались неудачные примеры. Почитайте про финские школы, тогда поймете, о каких проектах я говорю. я бы хоть сама сейчас с удовольствием пошла с моими племянниками в школу

52hyxgcwfun0fw писал(а): Ваш пост написан красиво, но увы, оторван от жизни. Образование большинству современных детей не дает почти ничего. Логики-ноль. Образование не способны применить нигде, такое впечатление, что прдеметы проходили , но мимо... Надо ли всем детям протирать штаны, и посещать принудительно то, что им не нужно и неинтрересно? А по поводу куда пойти... как показывает та же история, дети выполняли работу почти наравне со взрослыми, были в подмастерье и осваивали мастерство, помогали взрослым. Так может и не надо заставлять учиться того, кому это не надо и кто этого не хочет?!

Я не знаю, о каком “большинстве“ современных детей вы сейчас говорите. Дети которые “протирают штаны“ и идут в школу принудительно - скорее всего, недополучают мотивацию дома. Образование им нужно, но они этого не знают и не чувствуют, потому что мама хочет чтобы они ей в ларьке помогали, а папа гордится тем что после 8 класса начал работать на заводе за копейки. Эти дети не ленивые и не глупые, у них просто изначально заниженная планка.
Я отучилась с первого класса и до аспирантуры, и прекрасно знаю, что лично мне образование дало очень многое. Еще я знаю что в 12 лет я понятия не имела, чего хочу от жизни, зато у меня была “любовь“ к парню который на рынке шоколадками торговал. Вот меня бы тогда спросили, хочу я учиться, или уже готова работать, и побежала бы я на рынке тоже торговать, вместе со своим “прынцем“. В 12 лет ребенок еще не готов принимать такие решения. Даже в 18 не все знают чего хотят. Образование - это возможность оглядеться и принять решение.