sofico86 писал(а): Да, мне половина предметов была неинтересна, но у меня по ним были 4. Потому что надо учиться. В начальной школе у меня были 5 почти по всем предметам. Дочка у меня сообразительная в житейских делах, на огороде. руками хорошо работает, поделки сама делаем, конструирует, лепит. Любит спорт, танцы, ходит на легкую атлетику. Учитель у нас нормальный, уверена, что хорошо объясняет.

Господи, ну тогда оставьте ребенка в покое . Просто объясните ей, что в жизни часто приходится делать не то, что “хочу“, а то, что “надо“. Друг нашей семьи, крупнейший и богатейший бизнесмен по мусорному делу в Москве и области, до сих пор пишет с колоссальными ошибками и не знает, чем знаменит Лев Толстой. Ничего не читал и не читает, абсолютно не эрудированный человек. Его жена. с которой он учился в одном классе (было это в поселке в Винницкой области), была круглой отличницей и закончила школу с медалью. И вот этот Юра из бедной полуграмотной многодетной семьи, кое-как доучившийся до 9 класса, в свои 16 лет уехал в Москву и умудрился САМ, без чьей-либо помощи, организовать цветочный бизнес (сначала стихийный. мелкий, потом - открыл свои первые два магазина в нужных местах) и пошел в гору. У него к=совершенно необыкновенный, острый аналитический ум и абсолютный финансовый талант. Очень скоро он сообразил, что уборка мусора в Москве - то золотое дно, которое позволит ему жить так, как он мечтал. На становление бизнеса ушли годы, и эти годы не прошли зря. Этот человек не “пробовал“ -он просчитывал каждый свой ход так, что этот ход вел к успеху. Сейчас ему 49, у него несколько параллельных бизнесов, в том числе подшипниковый завод в Чехии, гостиничный в Черногории и еще масса всяких примочек-заморочек. У семьи несколько квартир в Москве, дом на Кипре, дом в Болгарии и дом в Малаге. В жизни это довольно косноязычный ,молчаливый человек, но эти качества не мешают ему быть одним из богатейших людей в Москве.

Может перестать давать ребёнку дополнительные задания, и пусть просто живёт и учится так, как получится. Если с учёбой у ребенка ситуация складывается так себе, то делайте ставку на развитие личности. Не все люди, которые добились успеха, отлично учились в школе. На мой взгляд, важнее создать детям условия для их общего развития, умения адаптироваться в мире и реализовать себя.

КрейцероваСоната писал(а): А старший ребёнок мужу родной?

Конечно, родной.

А старший ребёнок мужу родной?

Deva2 писал(а): Вспомните себя в свои школьные годы: наверняка не все предметы были Вами любимы и интересны Вам. Да и в классе все учились по-разному. Если другие дети в классе Вашей дочери учатся хорошо, то причина ее неуспеваемости не в плохой подаче материала педагогами, как тут пытается Вас убедить психолог-самозванка Мистер Кинг. Если в жизни дочка сообразительна, умна, контактна, с хорошей, грамотной речью, то причина тяжелого нарушения мозга тоже отпадает. Визит к грамотному, опытному психологу а не к зеленой вчерашней студентке или к любителям-самозванцам конечно же необходим. Однако надо помнить, что любой человек, будь то ребенок или взрослый, плохо делает то, что ему неинтересно и скучно. Сама дочь как объясняет свою неуспеваемость? Что ей интересно -может быть танцы, музыка, спорт? Чем она занимается помимо школы?

Да, мне половина предметов была неинтересна, но у меня по ним были 4. Потому что надо учиться. В начальной школе у меня были 5 почти по всем предметам. Дочка у меня сообразительная в житейских делах, на огороде. руками хорошо работает, поделки сама делаем, конструирует, лепит. Любит спорт, танцы, ходит на легкую атлетику. Учитель у нас нормальный, уверена, что хорошо объясняет.

Предслава писал(а): а зачем надо быть хорошистом-отличником, что это даст в будущей взрослой жизни? Смотрите что у неё получается, к чему душа лежит, туда и вкладывайте силы. Может она рисует или биологию любит или спорт и так далее. А по остальным предметом и троек хватит.

Слушайте, прямо с языка сняли! Опубликовала свой пост и увидела, что мы с Вами одновременно написали практически одинаковые посты
С Рождеством Вас, счастья, любви и здоровья!

Вспомните себя в свои школьные годы: наверняка не все предметы были Вами любимы и интересны Вам. Да и в классе все учились по-разному.
Если другие дети в классе Вашей дочери учатся хорошо, то причина ее неуспеваемости не в плохой подаче материала педагогами, как тут пытается Вас убедить психолог-самозванка Мистер Кинг.
Если в жизни дочка сообразительна, умна, контактна, с хорошей, грамотной речью, то причина “тяжелого нарушения мозга“ тоже отпадает.
Визит к грамотному, опытному психологу ( а не к зеленой вчерашней студентке или к любителям-самозванцам) конечно же необходим. Однако надо помнить, что любой человек, будь то ребенок или взрослый, плохо делает то, что ему неинтересно и скучно. Сама дочь как объясняет свою неуспеваемость? Что ей интересно -может быть танцы, музыка, спорт? Чем она занимается помимо школы?

Наймите репетитора на несколько месяцев.

а зачем надо быть хорошистом-отличником, что это даст в будущей взрослой жизни?
Смотрите что у неё получается, к чему душа лежит, туда и вкладывайте силы. Может она рисует или биологию любит или спорт и так далее. А по остальным предметом и троек хватит.

Ну не всем же быть отличниками, кому то учеба легко даётся, кому то трудно, а некоторым она в принципе на фиг не нужна, в телефоне же интереснее посидеть, чем уроки учить или книжки читать. У меня сын с детства книжки не любит, учится не очень, русский и математика стабильно трояки, зато дочка наоборот хорошо все схватывает, ей это интересно

А какие предметы ваш ребенок любит и хорошо понимает? Щас такая программа что иногда и сами родители голову ломают. Да даже когда я училась в 5 классе у нас в учебнике такие задачки были, что пришлось к 2м людям с высшим математическим образованием обращаться. И это в далекие 2000 года.
Подумайте хорошенько, может в школе нагружают, еще плюс какие то секции в итоге ребёнок просто устает.
Бывает что ребенку просто не дано понимать эти предметы и все, ведь тройки не двойки же.
Я знаю двух людей, у которых до сих пор с правописание плохо и ничего нормально живут. Моя одноклассница диктанты на двойки всегда писала и ничего приставом работает.
А английский, это не основном предмет вообще, тройка есть и хорошо, он вообще далеко не всем требуется в жизни.
Ну и согласна с первым комментарием, иногда троечники лучше устраивают свою жизнь чем отличники.

вес 57.8 кг съела 379 к сожгла 11 к баллы 1508
50		60

Причина школьной неуспеваемости может быть разной: от органических нарушений мозга, до неграмотных педагогов, не умеющих методологически грамотно давать детям материал, учитывая их индивидуальные особенности.
Вам стоит обратиться к школьному психологу с запросом помочь разобраться в причинах детской неуспеваемости.
Бывает еще и так, что заданий и со стороны школы, и долбежка родителей просто зашкаливают, и ребенок просто не справляется.
В любом случае, Вам стоит получить рекомендации школьного психолога и ее мнение по поводу вашего ребенка. Ну а далее... уже можно думать и решать что и как можно в этом случае делать. Если что, пишите мне, после заключения психолога, я Вам тоже кое что смогу подсказать.
А папе- да... к девочке стоит быть помягче, для девочек папа-это тот первый мужчина, кто формирует и закладывает основы ее женской идентичности и самоуважения с самооценкой. И если папа позволят зло иронизировать, это не есть хорошо.