katya_zlaya_zaya писал(а): У меня осознание факта что он такой, какой есть произошло когда ему было 2.8. наверное месяца 3 на это потребовалось. Я не сравниваю его с кем-то, я могу сравнивать его только с ним, в прошлом. У него относительно благополучный, если можно так сказать, аутизм, поэтому и ставят атипичный. он спокойный, в глаза смотрит, на обращения реагирует, даже просьбы, если понял что от него хотят, выполняет. Но очень немногословен хотя мультик может повторить половину озвучки наизусть, и с людьми незнакомыми общаться не хочет. вот их он как будто не замечает, и на их речь не реагирует. У нас главная задача это социализация, а все остальное только для того чтобы облегчить ему жизнь в будущем. То есть программа минимум. И мы за это взялись, когда поняли что он реально интеллектуально это потянет. Только надо правильно объяснить что мы в итоге от него хотим. И вообще, мы ходим в школу где все детки с особенностями, многие которых с серьезной задержкой психического развития аутисты в том числе. И пошли мы туда именно из-за того, что там работают специалисты которые сами знают как себя вести с такими детками, и помогают родителям , хотя по тестированию интеллекта нас хотели отправить в обычную школу в интегрированный класс. Так что я очень даже в курсе как с этим жить, и если вдруг у ребенка что-то не получается, то проблема не в нем, а в том что я не смогла понятно именно для моего ребенка объяснить, надо попробовать по другому. |
Возможно, он еще не “созрел для математики“, а твоя нервозность и ему передается, если он голосит и щиплется, то урок ему впрок не пойдет.
Может как- то попробовать устроить соревнование, например так - написать карточки с числами от одного до десяти, и карточки со знаком плюс и равно. . Взять два кубика и положить возле них число 2. Рядышком , после карточки “плюс“ положить три кубика, и возле них положить число 3. Потом переложить все кубики вместе после карточки “равно“, посчитать их и возле них положить число.... какое? Кто из вас первый скажет и положит правильное число , тот получает конфету или еще что-нибудь. Кричи - я знаю!! Но не говори, тяни время, дай ему возможность сказать и положить первому! Это придаст дух соревновательности, и возможно, подогреет интерес к обучению. И превратит тебя из учителя в веселого друга по играм.
Можно сделать “подсказки“ - в стороне положить кучки кубиков от одного до 10 и возле каждой кучки положить карточку с нужным числом. Пусть он сравнит число получившихся кубиков с имеющимися кучками и числами возле них, и выберет нужное. Ищите вместе!! Дай ему заслуженный приз, сделай кислое лицо и скажи - ой, ты меня опередил, я тоже хочу выиграть конфеееееету!!
вход
худеем вместе
хочу вес»
вход
привет всем!
сегодня вобще не охотой на работу, обратно бы под одеялко)еще»
+19
1 доброе утро, мои дорогие. вот я сегодня соня, уснула нечаяно под телевизор»
